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Soutien Handicap

Notre dispositif

Au CFA du Jura, l’apprenti en situation de handicap bénéficie d’un accueil et d’un accompagnement particulier tout au long de son parcours de formation en alternance. Une équipe pédagogique sensibilisée au handicap porte une écoute attentive à l’apprenti pour l’aider à surmonter ses difficultés et à s’insérer dans la vie professionnelle.

  • Date de création : Année scolaire 2005 - 2006
  • Partenaires et financeurs : Depuis la création de cet accompagnement de nombreux partenaires et financeurs sont intervenus : AGEFIPH, Conseil Régional, Chambre de métiers du Jura et depuis la réforme de l’apprentissage : Chambre de métiers de Bourgogne Franche Comté, les OPCO de chaque branche professionnelle et les AGEFIPH.
  • Nos référentes handicap :
    Mme Karine Miguet

    Professeur de Mathèmatique - Physique au CFA du Jura
    Réferente handicap depuis 2013
    : kmiguet@artisanat-bfc.fr


  • Contact à la chambre de métiers de l'artisanat : SANDRINE ACQUISTAPACE ( depuis 2005)

Handicap rencontrés

  • Déficience intellectuelle
  • Troubles DYS
  • Troubles du comportement
  • Déficience auditive
  • Déficience motrice
  • Handicap psychique

Conditions d'accès au soutien pédagogique

  • Avoir minimum 16 ans
  • Avoir signé son contrat d'apprentissage
  • Avoir un statut salarié
  • Documents MDPH:
    • En première année : notification MDPH obligatoire.
    • En deuxième année : RQTH (La Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé) exigée.
  • Financement par les OPCO et l’AGEFIPH :
    • Une évaluation individuelle des besoins est réalisée par la référente handicap.
    • Les aides adaptées sont mises en places afin d’accompagner l’apprenti au mieux dans sa formation.

Organisation et objectifs du soutien pédagogique

  • Apporter au jeune une aide et un soutien Individualisé dans les domaines scolaires et professionnels où il se sent le plus en difficulté
  • Aider le jeune à s'adapter au rythme et au fonctionnement de l'alternance
  • Des heures de soutien sont mises en place en fonction des besoins et de l’emploi du temps.
  • Le travail en soutien se fait à la demande du jeune sur les cours qu’il souhaite revoir ou sur proposition d’exercices complémentaires par les enseignants
  • Concertation des enseignants de soutien avec l’équipe pédagogique afin de mobiliser des dispositifs d’aide au sein de la classe.
  • Un équipement technique peut être proposé si nécessaire.

Principales difficultés scolaires

  • Écriture (orthographe, syntaxe, désordre dans les idées, écriture illisible, lenteur …)
  • Lecture (non fluide, confusion dans les syllabes...)
  • Compréhension des consignes écrites et orales, (manque de vocabulaire)
  • Mémorisation défaillante (ce qui paraît acquis est oublié la séance suivante)
  • Concentration (limitée dans le temps)

D’une manière générale de nombreuses bases ne sont pas acquises.

Soutien handicap en chiffres 

    De 2006 à 2021 → 81 jeunes en deuxième année :

  • 52 Reçus
  • 23 échecs
  • 4 ruptures de contrat
  • 2 ne se sont pas présentés aux épreuves.
tableau-handicap